Ville du tilfældigvis være i stand til at sige alle grammatikkens inddelinger? Vi forestiller os det ikke, men det er endda almindeligt, fordi de fleste af de ord, vi bruger til daglig, vi virkelig ikke ville vide, hvordan de skulle bruge i deres grammatiske inddelinger korrekt.
Vi er dog normalt ikke interesserede i at vide, om dette eller hint indhold, som vi har etableret kendskab til, hører til denne eller hin grammatik. Lad os se på nogle af dem:
Fonologi
Dette er den del, der repræsenterer formålet med at studere de mindste distinkte elementer, nogle gange kaldet fonemer, som adskiller betydningen af ord, såvel som de stavelser, som disse fonemer danner. Integrering af denne del er ortopædi, som repræsenterer studiet af ords artikulation og udtale, prosodi, som er ansvarlig for studiet af deres toniske accentuering, og stavning, som handler om den måde, ord staves på. Vi fremhæver også undersøgelserne af vokaler, semivokaler, konsonanter, digrafer, vokalklynger, konsonantklynger, klassificering af stavelser efter betoning og antallet præsenteret gennem stavelsesdeling.
Morfologi
Dette har igen til formål at studere ordenes struktur, dannelse og bøjningsmekanismer. I overensstemmelse med denne hensigt kan vi sige, at grammatiske klasser repræsenterer hovedmålet, det vil sige studiet af substantiver, adjektiver, adverbier, pronominer, konjunktioner, interjektioner, verber, artikler, tal og præpositioner.
Syntaks
Syntaks omfatter studiet af de relationer, der etableres mellem sætningens vilkår. Til dette formål er det opdelt i syntaks af funktioner, som studerer strukturen af bøn og repertoire, og syntaks af relationer, der prioriterer regency, pronominal placering og enighed. De væsentlige led i sætningen (subjekt og prædikat), integrale led (verbale komplementer, nominalkomplement, passiv agent) og accessoriske termer (adnominal, adverbial, appositiv og vokativ) repræsenterer undersøgelsens genstand.
